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  • 期末考的反思:连填涂卡都能填错,这么弱智的问题难道是遗传我?

    减小字体 增大字体 作者:惠民大叔  来源:公众号  发布时间:2020-01-16 10:06:53

    01

    说件让你们开心的事哈

    期末考成绩出来了,不出所料,又是在最简单的地方做错了。以前只是粗心计算出错吧,这次是答案对了,把填涂卡填错了。

    现在的孩子,都不按套路出牌了!那边漏洞还没补上,这边又决堤了,你说现在做家长的有多难,一会要女娲补天,一会还要大禹治水,随随便便把自己活成了神话传说。

    反思是人类进步的阶梯,我们在总结到底为什么会做错?最后的原因好像全家都指向了我,这么弱智的问题只能是遗传的问题!反正你不要劝我,我已经放弃治疗,这个寒假我说准备在沙发上度过,看完庆余年、精英律师,然后再把新买的红楼给翻一翻,来粘粘补补这颗破碎的心。

     





    02

    朱维丽老师说:看分数,还是看状态?

    在读一篇朱维丽老师写的《期末结束,家长问的四个问题,让我如何回答?文章中,摘取出来给你看看。

    “我们二三年级时都九十多分,现在怎么考来考去就七八十分?”“怎么这么差呀!”“那个谁谁谁,考得真好!
     
    家长最关心的,往往是孩子的成绩,似乎分数最直接,最重要。
     
    但老师建议你,一看分数,二比平均分、最高分,三问主要扣分处。
     
    不要拿低年级的分数,来衡量高年级的考试,低年级试卷题量少,难度小,识记题目多,经过训练,就能得到高分。

    高年级试卷考查:基础(考点多)、阅读(文体多)、写作(要求多)
     
    看平均分、最高分,就知道他在班级里的位置,也知道这张试卷的难度。两个分,能发现差距,会让孩子向上看。
     
    看扣分处,在哪里,孩子的薄弱点可能就在哪里。如果看不到试卷,就在平时关注模拟试卷情况,八九不离十。
     
    分数只能看到一个时间点的表现,很难有针对性改进;状态才是一学期的表现,可以有的放矢。

    朱老师说,一学期的结果如何,从课堂纪律、发言、作业情况,待人接物、结交朋友、与人相处等等方面,是不是都做的不错。如果是,那孩子算是优秀,给她足够的鼓励。

     





    03

    反思:要分数还是要未来?

    我们都陷入了焦虑,看到群里的家长们谈论的都是学区房,小升初,哪个区的学校比较好,市直属的学校怎么上,语数英成绩考了多少,是参加了哪些培训班。这些方面大家聚在一起总能谈很多很多。

    但很少有家长们在孩子孩子的兴趣,孩子的天赋,孩子如何成长,孩子的心理情况如何之类的。

    惠民大叔一直在想,我们培养孩子,是准备让孩子去到哪里。我们对孩子的成长有什么责任。

    当我看到有个教育学家这么说:

    家长看孩子的发展,短期看成绩,中期看兴趣,长期看格局。

    看了这句话,才知道为什么自己特别焦虑,特别紧张,特别纠结,原来是一直在短期内打转。让我回想以前工作的时候只考虑短期,从没有考虑过中期和长期,难怪挣不到什么钱。

    当我们把短期、中期和长期结合起来的时候,就会让孩子得到更好的成长。

    短期看成绩,但成绩不是分数,而是把习惯养好,把细节做好,把基础打好,分数多少自然而然就来了。

    中期看兴趣,培养孩子的一些兴趣,阅读、画画、音乐、运动等各种兴趣都可以让孩子去尝试,然后找出自己最爱的去深入学习她。

    长期看格局,其实我也不知道格局是什么东西,只是有些认知上面,如果越早清楚自己要做什么样的人,就越容易达成目标。

    名言说:格局是什么?是指家长为人处世的准则,也就是我们常说的价值观。

    老师给我们总结了一下:不要紧紧盯着孩子每天的作业和每次考试的成绩;关心下孩子真正的兴趣,了解孩子的天赋所在;最终帮助孩子找到他人生的价值所在,让他的生命从此有了存在的价值和意义。

    太深奥了,我继续修仙哈。

    关键词:

    作者:惠民大叔


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